Antecedentes Nacionales
Soares, D., &
Murillo-Licea D. (2013). Gestión de riesgo de desastres, género y cambio
climático. Percepciones sociales en Yucatán, México. Cuadernos de Desarrollo
Rural, 10 (72), 181-199.
El objetivo del presente trabajo
es abonar a la reflexión de la articulación entre la gestión de riesgo de
desastres y la equidad de género. Se presenta un estudio de caso en cuatro
localidades del estado de Yucatán, México, sobre percepciones respecto al cambio
climático y capacidades institucionales sobre gestión de riesgos. Para conocer
las percepciones sociales locales se han utilizado los métodos de encuestas y
entrevistas a informantes clave, y los resultados encontrados dan cuenta de la
existencia de severos problemas en la institucionalidad municipal encargada
tanto de la gestión de riesgo de desastres como de la promoción de procesos de
mayor igualdad de género; además de esto, se registró un escaso conocimiento
sobre los factores que provocan el cambio climático.
Cloe Mirenda* (2018)
Percepciones del cambio climático en perspectiva
de género en Jalisco, México
La población rural de las zonas
costeras es altamente vulnerable al riesgo de desastres relacionados con las
amenazas hidrometeorológicas, las cuales están aumentando como efecto del
cambio climático. Para reducir las vulnerabilidades de manera sostenible y
equitativa es fundamental comprender las percepciones locales y visibilizar las
diferencias de género que existen en el acercamiento a determinados riesgos. El
objetivo de este artículo es analizar las percepciones sobre cambio climático
diferenciadas por género, con énfasis en su expresión local, representada por el
aumento de los huracanes, en dos comunidades rurales en la región costa sur de
Jalisco, en México. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a mujeres y
hombres afectados por los huracanes Jova y Patricia. El análisis muestra
percepciones diferenciadas por género acerca de las causas de los huracanes y
los riesgos futuros, que develan la existencia de vulnerabilidades
diferenciales. Las mujeres tienen un menor conocimiento de las relaciones de
causalidad en la formación de los huracanes y muestran mayores incertidumbres
acerca de las tendencias futuras. Sin embargo, ambos géneros perciben el cambio
climático de manera integral como una ruptura en términos físicos, morales,
sociales y políticos. De esa forma, la enunciación de riesgos en el proceso de
investigación en el medio rural y el análisis de las percepciones con
perspectiva de género producen espacios de diálogo transdisciplinario, que
visibilizan las articulaciones entre la cuestión climático-ambiental, las
inequidades y las crisis sociopolíticas.
Antecedentes Internacionales
CA Tolmos, S Lacambra, H
Tsuneki, G Quijandria… - 2011 - publications.iadb.org
Resumen
La presente investigación se
realizó con la finalidad de determinar la relación entre la Gestión del riesgo
de desastre y los efectos del cambio climático en la Provincia de Trujillo,
2021. El tipo de estudio fue no-experimental, de diseño descriptivo,
correlacional. La muestra fueron 20 trabajadores del área de Gestión de riesgos
de la Subgerencia de Defensa Civil de la Municipalidad Provincial de Trujillo.
La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta. La validación del
instrumento se hizo por juicio de tres expertos. Para procesar la información
se aplicó Shapiro-Wilk, y la prueba de correlación mediante Rho de Spearman. Se
obtuvo como resultado que la variable Gestión del riesgo de desastres tiene una
correlación negativa muy alta y significativa con la variable efectos del
cambio climático, mediante un Rho de Spearman, de: -0,981**, con significancia
bilateral de 0,000, menor al 1% de significancia estándar (P<0,01). Además,
se estableció que la Gestión del riesgo de desastres y los efectos del cambio
climático tienen un nivel bueno y medio respectivamente en la Provincia de
Trujillo.
ANTECEDENTES CONCEPTUALES
El estudio del cambio climático dio
inicio con la búsqueda de respuestas sobre las causas físicas del fenómeno, de
su relación con la variabilidad natural del clima y su acentuación por ciertas
actividades antropogénicas.
Desde mediados del siglo XIX,
especialistas reportaron los cambios registrados en los patrones climáticos y
su ocurrencia en varias zonas del planeta; desde entonces se generó un debate
concerniente a las causas y a partir del siglo pasado, la atención fue
centrándose también en las consecuencias
El desconocimiento de la
percepción del riesgo en zonas afectadas por los efectos de eventos
hidrometeorológicos extremos, como inundaciones, deslaves y sequías, entre
otros, puede dificultar la aplicación de estrategias de políticas públicas
(protección civil), educativas (programas y modelos) y de comunicación
(material de difusión, mensajes, discursos), pues los contenidos muchas veces
no responden a la diversidad de visiones y necesidades sociales ante dichos
fenómenos.
A raíz de estos estudios, y
centrándose en el tema del cambio climático, se desprende de esta dimensión,
una combinación de análisis con visión antropológica (cultural), pedagógica
(cognitivo) y sociológica, entre otras disciplinas, que convergen en asimilar
la percepción del riesgo ante el cambio climático como variable predictora
influyente en la disposición a enfrentarlo
Los estudios sobre la percepción
del riesgo ante eventos naturales han sido requeridos por otras investigaciones
que buscan reforzar las capacidades que la sociedad necesita para enfrentar
determinado evento, reducir su vulnerabilidad y para conocer el grado y tipo de
respuesta de la población.
Objetivos de la investigación
Por su ubicación geográfica y
condiciones socioeconómicas, la Ciudad de México, necesita programas enfocados
específicamente a disminuir la vulnerabilidad en las zonas más afectadas, y a
pesar de que muchos están diseñados para aplicar medidas preventivas, aún falta
considerar factores culturales que completen las fisuras de información,
reinterpreten las necesidades locales y promuevan la capacitación que ayude a
los planes de adaptación al cambio climático; es decir, un programa educativo
que, además de dotar de conocimientos y habilidades a la población, sea una
herramienta que responda a las necesidades de preparación específicas de una
región.
Objetivo general
Formular criterios educativos no
formales a partir de un estudio de percepción del riesgo que sirvan de base
para la elaboración de estrategias en materia de gestión del riesgo, mismas que
coadyuven a reducir la vulnerabilidad de la población expuesta a impactos
derivados de fenómenos hidrometeorológicos intensificados bajo condiciones de
cambio climático.
Objetivos específicos
Identificar los conocimientos y
actitudes ante riesgos relacionados a fenómenos hidrometeorológicos que
enfrentan colonias vulnerables de la zona metropolitana
Conocer las barreras que impiden
llevar a cabo acciones para la reducción del riesgo ante desastres,
identificando cómo la población asume sus condiciones como parte de su vida
cotidiana y a quién atribuye la solución y responsabilidad.
